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人工智能来势汹汹江苏职校“工业机器人”高手
浏览: 发布日期:2018-12-23

  提起人工智能相信大家都不陌生,人工智能AI概念火遍全球,它不再是高高在上的酷炫未来,像无人驾驶、智能家居、语疗(聊)机器人

  这些曾经出现在科幻电影中的人工智能场景,正逐渐飞入寻常百姓家。在江苏,不少职校为了培养与市场无缝对接的技能型人才,纷纷开设工业机器人技术专业

  在镇江高等职业技术学校的雏鹰创客工作室里,记者见到了该校工业机器人技术专业这些年的发明创造成果

  这两位,“高大质朴”的这位叫雏鹰一代,“娇小呆萌”的叫雏鹰二代,别看雏鹰二代长得娇小,那身手不服不行,玩起超大“俄罗斯方块”,那叫一个溜。雏鹰二代最大的特点是转盘可以像坦克一样旋转,这台机器满电全速最快的速度可以开到六十码,在场上行走的速度是最快的,不仅可以左右转动,爪子还可以上下抬

  镇江高等职业技术学校雏鹰创客工作室负责人之一党丽峰介绍,“这车的重量只有80多斤,比赛车要求的满额120多斤,要少了40斤。”

  党丽峰告诉记者,在国内外比赛中,小伙伴们纵横驰骋,今年3月,不仅进入2018年FRC深圳区域赛决赛四强,而且获得进军美国休斯敦FRC世界锦标赛的机会;同月参加FRC上海区域赛,顺利进入决赛四强

  这其中,“雏鹰二代”征战无数,立下汗马功劳。主设计张星亮老师说,根据FRC国际机器人赛事要求,围绕投射燃料球、爬绳子等主题进行设计,小伙伴们几乎不眠不休,利用所有的课余时间,终于,在42天内,“雏鹰二代”出炉

  “我们用的是蜗杆蜗轮减速器,这个被国外一个很强对手看到,他们很惊讶,他们根本不知道这是什么,还跟我们要了淘宝链接购买。”

  21岁的张星亮2018年上半年毕业后留校任教,因为从小就喜欢倒腾四驱车而踏入技术性更强的职校大门,现在是雏鹰创客工作室带队老师之一,“我们运用了职校学习的专业知识去做这些东西,而不像其他的队伍单纯地去模仿。”

  带着张星亮在机器人比赛道路上,一路拼杀的正是施琴老师。2002年,搞机械设计出身的施琴痴迷上搞机器人,后来,这位“豪气十足”的女老师和多名骨干教师一起研发“探索者机器人”,并在2004年开发成形

  施琴告诉记者,“这台机器人当时生产了500台,在镇江市中小学科技活动时,做主打产品推广出去,这款产品最远的是销售到哈尔滨牡丹江中学。”

  此后,施琴带领团队又先后开发了投篮机器人、管道自控切割机器人、中医推拿按摩机器人等一系列机器人产品,在江苏省职业教育创新大赛七届比赛中六次获得一等奖。他们发明创造的“基于并联机构的三平移振动台”、“便携式可折叠电动车”等30多个项目成功申请到国家专利。2015 年,学校专门成立了雏鹰创客工作室,组织学生进行机器人的制作和研发。2017年,镇江高等职业技术学校开设了工业机器人技术,而雏鹰创客工作室也成为这个专业的人才培养模式之一

  镇江高等职业技术学校副校长吴巍介绍,“我们跟国内的新时达等企业建立了亲密合作的联系,一方面通过校企合作,来共同优化人才培养方案,包括建设工业机器人的实训基地,通过校企合作来共同培育工业机器人的专业人才。”

  据了解,在五年的时间里,该校工业机器人技术专业前两年学习各种理论基础,后三年主要是培养学生综合性技能和实战经验。学校教师张媛媛说:“学生一开始主要是完成工业机器人基本参数的设置,这是现在工业机器人行业必备的技能,后期进行的视觉引导和运动轨迹的编程的教育,主要是针对机器人的前沿科技的发展,引领我们做这样课程体系的安排。”

  在距离镇江高等职业技术学校166公里开外,苏州工业园区工业技术学校机器人实训基地也很热闹。当《最炫民族》音乐响起,这位呆萌的小机器人立马抖着胳膊、扭起臀,这灵活的小身板,丝毫不逊色于广场舞大妈们的舞技

  不过,要说灵活的“舞姿”哪家强,这位巨无霸“龙兄”也不甘示弱,瞧它紧跟绣球的“步伐”,魔性中透着一股调皮劲儿,让人忍不住看了又看。而它们都是苏州工业园区工业技术学校机器人实训基地迎客的展示项目之一

  苏州工业园区工业技术学校机电技术系副主任周利华:“将传统文化和机器人有机地结合起来,一方面是极大地提升了学生的专业兴趣点,第二让学生知道我们是龙的传人,把传统文化融入到专业教育中。”

  在实训基地,天上飞的、水里游的、地上跑的机器人一应俱全,这个基地是依托苏州工业园区智能制造产学研基地,是院校、政府、企业、行业多方合作共建开放共享的实用型高端智能制造类创新型基地,这里的不少作品是工业机器人技术专业师生的杰作。该校机电技术系主任李友节告诉记者,从2016年起,学校经过调研,开设了工业机器人技术专业,算是江苏省高职校中较早的一批,目前,就读学生170多人

  李友节说:“我们的总体目标是政校行企来共育智能制造的人才理念,通过政府、高校的智力资源,行业的平台纽带作用,企业的设备资源、政府、高校、行业、企业共同来投入各自的资源,把他们的优势汇集到我们的这个平台上来。”

  江苏沁森智能科技有限公司总经理曹西荣:“我们跟这个学校合作已三年多,我们跟学校合作就是能够培养自己企业所需的人才,学生到了企业后能第一时间上岗,就不需要到了企业进行一年或者是半年的培训。”

  近年来,苏州工业园区工业技术学校先后开设了工业机器人技术、无人机应用技术等智能技术相关专业,成功创建了机电一体化技术(高职)省级现代化专业群,与强生公司合作的现代学徒项目立项为教育部现代学徒制试点项目,在政校行企多方合作共育智能制造人才的道路上探索出了一条成功之路、创新之路,为区域经济转型产业升级做出了贡献

  李友节介绍,“一、二年级,基本上打基础,从三年级开始,基本达到行业内中级工水平,在毕业之前,达到行业内高级工水平。我们是创建江苏省现代化专业群,将工业机器人、机电一体化等相关专业打通,所以别的专业也在学这样的课程,也就是说这个专业不仅为机器人专业服务,同时也为其他专业服务。”

  各个城市在产业转型升级的大背景中,“机器换人”覆盖了越来越多企业,在带动实体经济快速发展的同时,对智能制造人才的需求也浮现。作为培养与市场无缝对接的技能型人才的职业教育,越来越多的中高职院校顺势而为,开设或筹建工业机器人相关专业。据了解,就江苏中职类学校而言,三年制中职学校中,沭阳中专、丰县中专、淮安中专、宿迁理工职业学校四所学校开设了工业机器人技术专业;五年制高职校有南京江宁中等专业学校、常州刘国钧高等职业技术学校、苏州工业园区工业技术学校、镇江高等职业技术学校等12所学校。目前,五年制高职在校生人数共1285人

  镇江高等职业技术学校副校长吴巍 :“包括地方产业,比如说镇江有北汽集团、航空航天产业园,这些产业结构的转型和升级,机器人的应用在镇江就铺开了,所以我们学校从2017年开始,工业机器人专业应运而生。”

  苏州工业园区工业技术学校机电技术系主任李友节:“机器人的成本在下降,同时人力成本在上升,这样一来,机器人换人的需求就特别旺盛。在这样的背景下,我们学校开设了这个专业。”

  根据国际机器人联合会最新统计数据,2015 年全球工业机器人销量约24.8万台,其中中国工业机器人销量约6.7万台,约占全球销量的四分之一,成为全球最大的工业机器人市场。目前,全球每销售5台机器人,就有一台是在中国安装的。按照日前中国机器人安装量的增长速度,人才需求早处于“干渴”状态了

  苏州工业园区工业技术学校机电技术系主任李友节:“现在全国各地开设机器人专业的学校很多,我们本地的需求非常充足,因为周边的欧美500强企业很多,他们的设备都很先进,他们比较早引进工业机器人,所以我们的学生岗位需求供不应求。”

  江苏沁森智能科技有限公司总经理曹西荣:“未来的前景非常好,至少在江苏地区,现在大部分的企业开始投入使用工业机器人,另外政府的支持力度也很大,企业如果改造生产线%不等的资金扶持。所以,未来的发展,包括人工制造、智能制造、机器人,人才需求量非常大。”

  更多精彩内容,江苏教育频道每周六晚21:30播出《江苏职教风采》,敬请收看



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